A Tomori Pál Általános Iskola Diákönkormanyzatának Szervezeti és Működési Szabályzata

Az oktatási törvény a nevelési – oktatási intézményekben folyó nevelő – oktató munka lényegének tekinti a tanulók demokratikus szellemben való nevelését.

A tanulókat, a tanulók közösségeit, a közösségek önkormányzatát jogkörökkel ruházza fel.

A Művelődési Miniszter13/1986/VIII.m.h. számú rendelete szabályozza az általános iskolai diákönkormányzat hatáskörét. Ennek értelmében iskolánkban olyan differenciált önkormányzati rendszer kialakítására törekszünk, amelynek legfőbb funkciója a közösség tevékenységrendszerének, a közösség viszonyainak a szervezése.

Célja a házirend rögzíti a jogokat és a kötelességeket, valamint az iskola munkarendjét. Célunk, hogy mindenki betartsa a szabályait. Ez biztosítja a nyugodt, biztonságos nevelést, oktatást az iskolában.

Hatálya: a Házirend az iskola tanulóira és dolgozóira egyaránt vonatkozik, az iskola épületén, udvarán és egyéb területein illetve az iskolán kívüli foglalkozások, rendezvények helyszínein is. Kiadása napjától kezdve érvényes, és a visszavonásáig áll fenn. A tanulók nagyobb csoportjának a tanulói jogviszonnyal rendelkezők 50%+l főt tekintjük. Az osztályfőnökök minden tanév első osztályfőnöki óráján kötelesek feldolgoztatni tanítványaikkal a Házirend szövegét, és megismertetni őket azokkal a szabályokkal, amelyek a tanulói jogokkal és kötelességekkel foglalkoznak. A házirendet a tanulók aláírásukkal veszik tudomásul.

A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza.