„Az INPP /Institute for Neuro-Physiological Psychology/ készségfejlesztő program.”

Az INPP módszer alapgondolata az, hogy a mozgás a gyermek első nyelve, amit megtanul. Ha a korai fejlődés során kisebb-nagyobb hiányosságok keletkeznek, az később a legkülönfélébb formában okozhat problémákat a tanulás, viselkedés vagy a mozgáskoordináció terén. Ahhoz, hogy a gyermek képes legyen a korának megfelelő szinten tanulni és teljesíteni, jól fejlett idegrendszerre van szüksége. Késleltetett idegrendszer-fejlődésről beszélünk, ha a korai fejlődés egy fázisa kimaradt, lelassult vagy leállt és az idegrendszer nem kellően érett.

Vezető: Ligetfalvi Tímea

„A nyelv olyan, mint az ég a maga egymásba futó színeinek gyönyörű játékával.” – mondja Kazinczy Ferenc.

Szakkörre járó diákjainknak szeretnénk megmutatni mindazt a szépet és örömet, melyet a magyar nyelv és irodalom rejt. Felső tagozatos diákjaink rendszeresen részt vesznek különböző versenyeken – Bólyai Anyanyelvi Csapatverseny, Bendegúz Nyelvész Verseny, Szépolvasó Verseny, Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny, Vers- és Prózamondó Verseny…, valamint lehetőséget kapnak írásaiknak megjelentetésére a havonta megjelenő Tomori Hírlevélben valamint a TomorIrka diákújságban is.

Szakkörvezető: Banadics Márta

Fejlesztő Játékok címmel ingyenesen látogatható szakkör indul. Az informatika túlsúlyos használatát szeretnénk kicsit kiegyenlíteni, amikor kifejezetten táblás, illetve más interaktív játékok alkalmazásával szeretnénk megismertetni az érdeklődőket. Fontosnak tartjuk a közös játék örömének, az aha-élmény megtapasztalását. A társakhoz való alkalmazkodás, a közös siker maradandó élményhez juttatja a gyerekeket.

Nem csak a szakkör témája újdonság, hanem a célcsoport is. Elsősorban azokat a gyerekeket szeretnénk bevonni, akik nem kiemelkedően tehetségesek, nem versenyeznek pl. matematikából, hiszen azok már járnak Laci bácsihoz. Nem is azokat, akiknek segítő támogatásra, fejlesztésre van szükségük, hanem azt a közbülső gyereksereget, akiket érdekel a logika, a matematika. Őket szeretnénk fejleszteni az együtt töltött tevékenykedés során a különböző feladatokkal.

Az Alapítványnak köszönhetően sikerült több izgalmas, igazi élményt nyújtó eszközöket vásárolni. Ezért aztán szinte repülnek a közös, vidám percek a szakkör alatt.

Szakkörvezető: Zsadányi Viktorné

Művészeti képzésünk több, mint a drámajátékok alapjainak elsajátítása. A gyermekek személyiségét kinyitja, bátrabbá és tudatosabbá teszi őket, alakítja, formálja, önismeretre, mások elfogadására tanítja, a színházművészet eszközeivel.
Hiszünk abban, hogy a gyermekszínjátszás az egyik legkreatívabb tevékenység, amely a gyermek személyiségét komplexen fejleszti, közösséget teremt, és a tevékenység során megtapasztaltatja a közös alkotómunka örömét.
Szakköri tevékenységünk céljai közé tartozik olyan kulturált, ismeretekkel bíró, kreatív, rugalmas, empatikus, érvényes és értékes megnyilvánulásokra képes gyermekek nevelése, akik a gyermekszínjátszás adta élmények segítségével kiteljesedhetnek, az értékközpontú, erőszakmentes és toleráns társadalom létrehozásában vállalhatnak fontos szerepet.
Ezen dolgozunk közel húsz éve, tanévenként változó korcsoportokkal, heti egy alkalommal.

Vezető: Istenes Attila

a 7. és 8. évfolyamon az angol tehetséggondozó szakkört vezetem már évek óta. A szakkörön a tanulók heti 1 alkalommal vesznek részt. Célom a tanulók felkészítése az „Origó” típusú B1 (alapfokú) komplex nyelvvizsgára. Ennek érdekében a szakköri foglalkozásokon fejlesztjük az olvasott valamint a hallás utáni szövegértést, a közvetítési készséget, leveleket írunk, készülünk a szóbeli vizsgára is, szituációkat játszunk el, különböző témákról beszélgetünk. Ezen felül a szakkör tanulói közül többen részt vesznek országos levelező versenyeken (TITOK, ON-LION, ELC). Ha valamelyik diák szeretne „Mester munkát” készíteni, lehetőséget kapnak konzultálni az általuk kiválasztott témákban, segítséget nyújtok a munkák elkészítéséhez.

Szakkörvezető: Nagyné Pilissy Katalin

Szerkesztés alatt, nézzen vissza később...

Sportkörvezető: Pintér Csaba

Szerkesztés alatt, nézzen vissza később...

Sportkörvezető: Nagy Ádám

A Tomori Énekkar 1997-ben alakult, főként alsó tagozatos tanulókból. A tagság zöme azóta is az alsósok közül kerül ki, de az utóbbi években, szép számban sikerült megnyerni a felsőbb évfolyamokból is az énekelni szerető diákokat. A kórus szakköri keretben, heti egy 45 perces próbával működik. Nagyobb fellépések előtt – karácsonyi koncert, Éneklő Ifjúság hangverseny – az iskolában kétnapos tábort szervezünk, amely alkalmat nyújt arra, hogy a sok gyakorlás mellett a kórus tagjaiból a közös játékok során igazi csapat kovácsolódjon.

Az Éneklő Ifjúság hangversenyein évek óta részt vesz az énekkar. A gyerekek nagy izgalommal és nagy örömmel készülnek évről-évre erre a megmérettetésre. A műsorválasztás során minden évben egy fokkal magasabb célt tűzünk ki, így mostanra már a kétszólamú éneklés szinte természetessé vált, sőt, három- és négyszólamú kánonokkal is felléptünk már.

Az elmúlt években szép eredményeket tudhatunk magunkénak: évente arany minősítést, 2013-ban pedig arany diplomát.

Szakkörvezető: Gedő Szilvia

Iskolánkban a furulya szakkör több éves múltra tekint vissza.

A szakkör tagjai második, harmadik és negyedik osztályos tanulók. A foglalkozások vidám hangulatban telnek, mind a kezdő, mind a haladó csoportban.
A kezdő csoport tagjai a hangok megismerését követően már képesek egyszerű gyermekdalok előadására. A haladó csoport már kánonok és kétszólamú gyakorlatokat is el tud furulyázni.
Tudásukat bemutathatják a minden tanévben hagyományosan megrendezett karácsonyi koncerten és a Tomori gálán.

Vezető: Wojtekovits Istvánné

A szakkör fő feladata: részletesebben megismertetni a tanulókat a fizikában előforduló fogalmakkal, törvényszerűségekkel és érdekességekkel. A szakköri foglalkozásokon rengeteg kiegészítő és érdekes kísérletet végeznek, ami a tananyaghoz kapcsolódik. Az érdekes kísérletek mellett az órák tartalmát a „Mindennapi tudomány” valamint „A világegyetem” c. videó sorozat részeivel egészülnek ki. Részt vesznek a kerületi fizika versenyen, ahol már több alkalommal is diákjaink nagyon jó eredményeket értek el.

Szakkörvezető: Kovály Viktor

A sakkozás képességfejlesztő hatását sokan, sokszor vizsgálták már. Megállapították, hogy e szellemi sport jó hatással van azokra a képességekre, amelyek a sikeres iskolai teljesítményekhez szükségesek. Több tanulmány is részletesen bemutatja a sakkozás sokoldalú fejlesztő hatását. A Tomori iskolában már többéves hagyomány a sakkoktatás. Részben kötelező tantárgyként két éven keresztül, a 3. és 4. évfolyamon (sajnos már csak) heti egy órában minden kisiskolás megismerkedik a sakkjáték alapjaival.

A sakk iránt mélyebben érdeklődő tanulóknak hetente három alkalommal, minden hétfőn és/vagy szerdán és/vagy pénteken 16 - 1730-ig szakköri foglakozásokat tartunk, ahol felkészítjük őket a versenysakkozásra is. A legtehetségesebb diákokat sakkegyesületbe irányítjuk. Egy évben kétszer (decemberben és a tanév vége felé) rendezünk iskolai sakkbajnokságot, rendszeresen részt veszünk és eredményesen szerepelünk a Sakk Diákolimpia országos versenyein.

Sportkörvezető: Fekete József